Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику.

Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других — ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, справа и слева.

Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке, или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка.

Персонажи и образы пальчиковых игр: паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик нравятся малышам с полутора-двух лет, и дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения.

Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах.

Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью.

Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.

Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Вы можете пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:

• Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, при этом сразу отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это позволит не только подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.

• Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.

• При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

• Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.

• Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.

• Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.

• Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

Новые пальчиковые игры

ЗАЙЦЫ

Десять серых зайцев Дремали под кустом, И двое вдруг сказали: «Вон человек с ружьём» Двое закричали: «Давайте убежим!», Двое прошептали «Давайте помолчим!», Двое предложили: «Мы спрячемся в кустах!» А двое вдруг спросили:	Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
«Вдруг выстрелит он — «Бах»?» «Бах» — выстрелил охотник, Нажав ружья курок,	Хлопаем в ладоши.
И десять серых зайцев Пустились наутёк.	Бежим пальчиками по столу или коленям.

ЖУЧОК

Этот маленький жучок по земле* гуляет, Листик сладенький найдёт	Перебирать пальцами по ступням
И его кусает.	Щипать ступни
Чтоб ещё листочек съесть, Хочет он повыше влезть.	Перебирают пальчиками по ногам (со ступней до коленей)
Этот маленький жучок по траве* гуляет…	Перебирать пальцами по коленям
Этот маленький жучок по кустам* гуляет…	Перебирать пальцами по животу
Этот маленький жучок Выше залезает,	Перебирают пальцами по груди
Вот он ямочку нашёл,	«Жучок заползает» в ямочку на плече у шеи
Лёг и отдыхает.	Пальчики сжимаются в кулаки
Он не будет вас кусать, Хочет он чуть-чуть поспать.	Опускаем голову вниз, глаза закрываем

ШАРИК

В процессе игры поочерёдно используются обе руки. Сначала «шарик» правая рука, затем — левая.

Вот шарик маленький смешной,	Кончики пальцев соединить (шарик).
Он хочет поиграть с тобой.	«Показывают» шарик (вращательные движения кистью).
Он вверх летел, он вниз летел И на твою макушку сел.*	Движения в соответствии с текстом
Он вверх летел, он вниз летел …И на твой носик шарик сел…	Движения в соответствии с текстом
Он вверх летел, он вниз летел На твой животик шарик сел	Движения в соответствии с текстом
Он надоел, и вот смотри: Игла явилась раз, два, три.	Вытянуть указательный палец другой руки
И вот один короткий взмах,	Кольнуть «шарик»
Игла кольнула, шарик — бах!	Хлопнуть в ладоши

ДВОЕ ТОЛСТЫХ ПОРОСЯТ

Двое толстых поросят За воротами стоят.	Поставить ладони ребром на стол, как закрытые ворота, большие пальцы приподнять.
Поросята эти ждут, Что им кушать принесут.	Сгибать и разгибать пальцы в ритме текста.
Двое толстых поросят Снизу в щёлочки глядят,	Большие пальцы просунуть между мизинцами и безымянными.
Бегают туда — сюда: «Где же вкусная еда?»	Поднять большие пальцы, качать ими.
Двое толстых поросят В дверь копытцами стучат,	Стучать большими пальцами по ладошкам.
Вдруг открылась эта дверь:	Ладони немного раскрыть, не отрывая от стола.
«Можно выбежать теперь!»	Большие пальцы стучат по столу.
Двое толстых поросят Громко, радостно визжат:	Вращать большими пальцами
«Вот корыто, да, да, да, А в нём вкусная еда!»	Сложить ладошки как корытце, большие пальцы внутри»корыта», гладить ладони.