Сюжетные игры-задания по каждому виду музыкальной деятельности включаются в планы занятий. Игровая ситуация, игровая форма занятия – немаловажный фактор успеха.
В то же время следует помнить, что любые игры только тогда дают результаты, когда дети играют с удовольствием. Заканчивать игру нужно, как только промелькнет первый признак потери интереса к ней. Поэтому количество игровых заданий, ситуаций каждый музыкальный руководитель «дозирует», исходя из перечисленных выше условий.
Игры-задания расположены в той последовательности, которую предлагает сюжет. Это – авторский вариант. Но это не обязательное условие. Меняя сюжет, использовать игры-задания можно произвольно, исходя из желаний, условий, возможностей. Читать далее Сюжетные игры-задания для воспитанников второй младшей группы (3-4 лет). Сентябрь.
