Тема: «Птицы»

Задачи:

• развивать эмоциональную отзывчивость на музыку средствами музыкального движения;
• формировать умение сопоставлять высоту музыкальной интонации с игровым образом; передавать предложенный ритмический рисунок в пении, движении, на музыкальных инструментах;
• воспитывать бережное отношение к птицам.

Виды музыкальной деятельности	Репертуар	Оснащение	Научно- ­методическое обеспечение
Слушание музыки	1. М.Мусоргский. «Балет невылупившихся птенцов»		кассета
Пение и песенное творчество	2. Е. Тиличеева, «Птица и птенчики» 3. Т. Попатенко «Елочная песня» 4. Я.Жабко, «Птичка, не зевай!»		Тетрадь Я.Жабко «Капельки», стр.67
Музыкально- ритмические   движения и танцевальное творчество	5. С.Галкина, «Танец медвежат» 6. М.Мусоргский. «Балет невылупившихся птенцов»		Кассета
Элементарное музицирование и инструментальное творчество	7. Е. Тиличеева, «Птица и птенчики»	Деревянные палочки, кубики
Музыкальная тема	Композитор. Исполнитель
Организация самостоятельной деятельности	Организовать сюжетную игру «Птица и птенчики» с использованием программного репертуара	Т.Попатенко, «Птичка» Я.Жабко, «Птичка, не зевай!» Е. Тиличеева, «Птица и птенчики» М.Мусоргский. «Балет невылупившихся птенцов»

Музыкальный руководитель — В зале елочка стоит,

Всех сегодня веселит.

А на елке птички,

Птички-невелички.

Как на елке очутились?

— Из яйца мы появились.

По скорлупке постучали

Вот так, вот так,

Крылышками помахали

Вот так, вот так.

Покружились, полетели

Вот так, вот так

И на веточки присели

Вот так, вот так.

Ребята, а мы про птичек музыку знаем?

Музыка задорная

Весело звучит,

И ребяток в птенчиков

Быстро превратит.

Танцевальная импровизация под музыку

М.Мусорского «Балет невылупившихся птенцов»

Музыкальный руководитель — Вы так весело плясали,

Птички все защебетали.

Воспитанники  играют в игру «Птица и птенчики» Е. Тиличеевой.

Музыкальный руководитель — Кто ближе к елке подойдет

И песню правильно споет,

Украсит елочку шарами.

Будем пробовать сегодня

Волшебство творить мы с вами?

Есть у нас металлофон.

Песню петь поможет он.

Здесь поет большая птичка,

А здесь – птичка-невеличка.

Дети по очереди подходят к елочке, поют песню большой птички или маленькой (низко – высоко), а воспитатель (по желанию – ребенок) играет на металлофоне. Воспитатель незаметно поворачивает изображение птичек на елке обратной стороной: картинки с птичками превращаются в цветные шарики)

Музыкальный руководитель — Наша елка нарядилась,

А ребята в пляс пустились.

И от песенки у елки

Заплясали все иголки.

Исполняется песня «Елочная песня»

Музыкальный руководитель — Ой, ребятки, непорядки.

Если здесь усатый кот,

То он птичку стережет.

Поможем птичке песенкой?

Споем ей звонко, весело,

Скажем: «Птичка, не зевай!

Поскорее улетай.

Рыжий кот у ворот.

Он тебя стережет!»

Знакомство с песней–игрой «Птичка, не зевай!»

Музыкальный руководитель — Прилетали к елке птички,

Прибегали зайки, рыжие лисички.

А под елкой спит медведь.

Ему тоже надо спеть.

И, как мишенька, сплясать.

Кто мне будет помогать?

Исполняется «Танец медвежат»

Музыкальный руководитель — А еще на веточке вижу я билет.

Приглашает он ребят сегодня на балет.

«Балет невылупившихся птенцов».

Кто слушать и смотреть готов?

Просмотр мультфильма на музыку М.П. Мусорского  «Балет невылупившихся птенцов»

Музыкальный руководитель — Осталось нашу елочку поблагодарить.

Вам на память шарики

Эти подарить.