Архив рубрики: Конспекты муз. занятий
День 5. Распространение опыта работы педагогической деятельности. Доминантное занятие «Концерт на лесной опушке»
«Сказка об умном медвежонке и колыбельной песенке» — доминантное занятие в старшей группе
«Кто в домике живет?» — конспект музыкального сюжетно-игрового занятия для средних групп
«Спешим на праздник к птичкам» — сюжетное занятие во второй младшей группе
Цель:
- Накапливать опыт детей в передаче музыкально-игровых образов в пении, движении, элементарном музицировании (создавая образ птички);
- Пополнить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц с помощью музыкальных средств выразительности. Читать далее «Спешим на праздник к птичкам» — сюжетное занятие во второй младшей группе
Комплексное занятие «О чем расскажет музыка» в средней группе
Звучит музыка из «Детского альбома» П.И.Чайковского
М.р. — Ребята, мы снова встретились в музыкальном зале, где всегда нас ждет музыка. Она – главная в этом зале, ее все мы любим и всегда ждем с ней встреч. Кажется, ей подвластно все. А знаете ли вы, что умеет музыка? Читать далее Комплексное занятие «О чем расскажет музыка» в средней группе
Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «В оркестровую страну»
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
- Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.
- Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.
- Побуждать детей к активному восприятию музыки;
- Стимулировать познавательный интерес. Читать далее Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «В оркестровую страну»
Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»
Цель: Вызвать у детей интерес к слушанию музыки в исполнении оркестра белорусских народных инструментов. Заинтересовать дошкольников деятельностью, направленной на выделение в музыке одного из средств выразительности – ритма, передаче его на музыкальных инструментах.
Задачи:
- Вызвать у детей положительные эмоции; побуждать к активному восприятию музыки; стимулировать познавательный интерес.
- Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.
- Развивать способности целостного и дифференцированного восприятия музыки, чувство ритма, музыкальную память, музыкальное мышление, музыкальный вкус; способности исполнения знакомой мелодии и импровизации на муз. инструментах небольшими группами и оркестром.
- Воспитывать у дошкольников интерес к белорусской народной музыке, способствовать пробуждению чувства любви к Родине. Читать далее Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»