Тема недели: Птицы
Задачи:
- развивать чистоту интонирования, четкую дикцию, правильное певческое дыхание, вовлекая в осознанное эмоциональное слушание песен и самостоятельное, активное их допевание;
- формировать умение моделировать и воспроизводить высотные, ритмические и динамические соотношения между звуками с помощью голоса, «звучащих» жестов, игры на детских музыкальных инструментах;
- воспитывать желание самостоятельно инсценировать попевки, песни, стихи.
| Виды музыкальной деятельности | Репертуар | Оснащение | Научно- методическое обеспечение |
| Слушание музыки Музыкально- ритмические движения | М. Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» | Кассета №8 | |
| Пение и песенное творчество | 1. русская народная песня «Сорока» 2. Н.Вересокина, «Шел веселый Дед Мороз» 3. В.Семенов, «Здравствуй, Дед Мороз» | Козырева К., Фомина Э., Мы учимся петь, стр. 7 Тетрадь Ветлугина Н.А., Музыка в детском саду, стр. 32 Тетрадь | |
| Музыкально- ритмические движения и танцевальное творчество | 4. Г.Вихарева, «Метелица» 5. Пляска со звоночками. Музыка Ю. Рожавской | тетрадь Бекина С. И. Ломова Т. П.СоковнинаЕ.Н. Музыкально- ритмические движения, стр. 88 | |
| Элементарное музицирование и инструментальное творчество | 6. русская народная песня «Сорока» | Музыкальные инструменты | |
| Музыкальная тема | Инструментальная музыка | ||
| Организация самостоятельной деятельности | Драматизация песни Н. Вересокиной «Шел веселый Дед Мороз» |
Музыкальный руководитель — Кто так елку нарядил?
И, причем, не наследил.
Шагом приставным пойдем,
Вокруг елки обойдем.
Вправо, влево, вперед и назад.
Может узнаем, откуда наряд?
Воспитанники отрабатывают ранее разученное движение (приставной шаг)
Музыкальный руководитель – А! Сорока прилетала,
Нашу елку увидала.
«Что она стоит без толку,
Ненаряженная елка?»
Полетала-покружила,
Нашу елку нарядила.
Картинки-загадки
Для нас с вами, ребятки.
Не нужна нам даже лесенка.
Сниму картинку. На ней –песенка.
Тот, кто песенку споет,
Прямо в сказку попадет.
Исполнение попевки «Сорока»
Музыкальный руководитель — А где же билет на сказку?
(Снимает с елки «билет»)
Вот это не картинка, а билет.
И билет наш — на балет.
Балет – искусство танца,
Там говорят движеньями.
А как же называется
Это представление?
«Балет невылупившихся птенцов».
Они что же в скорлупке?
Скорее слушать и смотреть!
Не тратим ни минутки!
Слушание музыки «Балет невылупившихся птенцов».
Музыкальный руководитель — Музыку к балету написал композитор М.П.Мусоргский. Однажды он побывал на выставке рисунков своего друга-художника. Картинки были такими яркими, что композитор захотел превратить их в музыку. Назвал эту музыку «Картинки с выставки». Сегодня мы познакомились с одной картинкой — «Балет невылупившихся птенцов». Чтобы вы лучше запомнили и музыку, и композитора, я подарю вам и картинку с выставки, и портрет М.П.Мусоргского.
Музыкальный руководитель — А эта, картинка, сказала Сорока,
О том, что Дед Мороз-то уже недалеко.
Смотрю в бинокль и наблюдаю,
Как он по тропочке шагает.
Ну, а кого его встречает?
Песню слушайте, запоминайте
И загадку разгадайте.
Знакомство с песней «Шел веселый Дед Мороз» (картинки на елке помогают запомнить и исполнит песню)
Музыкальный руководитель — А какой песенкой мы Дед Мороза встретим?
Какой песенкой гостя приветим?
Исполнение хорошо знакомой песни «Здравствуй, Дед Мороз!»
Музыкальный руководитель — Ну, теперь я знаю, что Деду будет весело.
А порадуем его веселой зимней песенкой?
Сорока подсказку на елке повесила.
Осталось догадаться и спеть ее весело.
По картинкам (по тексту песни) на елке воспитанники узнают предложенный хоровод «Метелица» и исполняют его
Музыкальный руководитель (снимает с елки изображение колокольчиков) — Колокольчики. А что это значит?
Вот задала нам сорока задачу:
«Разгребите мой снежок.
Там найдете сундучок.
В сундучке лежат звоночки,
Поют разными голосочками.
В колокольчики звоните
И меня благодарите.»
Исполняется «Игра-пляска со звоночками» (2-3 раза) с разными ведущими
Музыкальный руководитель – Было весело у елки
Слушать, песни петь, плясать?
А теперь вернемся в группу:
Уже пора нам отдыхать.