Архив рубрики: Игротека

Игры для использования как на музыкальных, индивидуальных занятиях, так и вне занятий, в процессе самостоятельной деятельности детей

Игры на развитие у детей дошкольного возраста музыкального восприятия и интереса к классической музыке 

Игры делятся на три группы в зависимости от поставленных задач (вокализация, развитие художественного словаря, пантомимика, пластическое моделирование характера музыки). Читать далее Игры на развитие у детей дошкольного возраста музыкального восприятия и интереса к классической музыке 

Пальчиковые игры

Наибольшее внимание ребенка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Читать далее Пальчиковые игры

Белорусские народные игры

Игры использовала в работе фольклорного кружка. Требования нового времени — обратить внимание на родной язык! У нас в детском саду введен день общения не белорусском языке (один в неделю). Вот в этот день удобно использовать именно народные игры. В игре ребенок быстрее постигает тонкости языка. Так что — дерзайте! Читать далее Белорусские народные игры

Игры и упражнения для детей средней группы


1. «Музыкальный паровоз».

 Задача: Учить определять характер музыки.

Оборудование: Пособие «Паровоз», детские музыкальные инструменты.

Описание: В пособие входит паровоз с вагончиком, изображённый на листе картона. На месте окошек в вагоне имеются кармашки, куда вкладываются карточки с символами, изображающими характер музыки (например, солнышко – весёлая, молния – страшная). Читать далее Игры и упражнения для детей средней группы

Речевые игры и упражнения для второй младшей группы

Не могу назвать источник появления этих игр, но, думаю, пригодятся всем, кто заинтересован в музыкальном воспитании детей.

1.«Угадай, на чём играет Петрушка».

 Задача: Упражнять детей в различении музыкальных инструментов по тембру звука. Читать далее Речевые игры и упражнения для второй младшей группы

Сюжетные игры-задания для воспитанников второй младшей группы (3-4 лет). Сентябрь.

Сюжетные игры-задания  по каждому виду музыкальной деятельности включаются в планы занятий. Игровая ситуация, игровая форма занятия – немаловажный фактор успеха.

В то же время следует помнить, что любые игры только тогда дают результаты, когда дети играют с удовольствием.  Заканчивать игру нужно, как только промелькнет первый признак потери интереса к ней. Поэтому количество игровых  заданий, ситуаций каждый музыкальный руководитель «дозирует», исходя из перечисленных выше условий.

Игры-задания расположены в той последовательности, которую предлагает сюжет. Это — авторский вариант. Но это не обязательное условие. Меняя сюжет, использовать игры-задания можно произвольно, исходя из желаний, условий, возможностей. Читать далее Сюжетные игры-задания для воспитанников второй младшей группы (3-4 лет). Сентябрь.