-
Фотопрезентация музыкального сюжетно-игрового комплекса «Раз, два, три, четыре, пять – будем в сказку мы играть!»
Занятие, которое поможет научиться правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.
-
Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «В оркестровую страну»
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей. Задачи: Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор. Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений. Побуждать детей к активному восприятию музыки; Стимулировать познавательный интерес.
-
Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»
Цель: Вызвать у детей интерес к слушанию музыки в исполнении оркестра белорусских народных инструментов. Заинтересовать дошкольников деятельностью, направленной на выделение в музыке одного из средств выразительности – ритма, передаче его на музыкальных инструментах. Задачи: Вызвать у детей положительные эмоции; побуждать к активному восприятию музыки; стимулировать познавательный интерес. Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, […]
-
Сценарий праздника «День Знаний»
1 — Сегодня день чудесный, Мы знаем все о том. И всех мы поздравляем С чудесным этим днём!
-
Драматизация сказки Василия Николаевича Кузнецова»Кот Федот и кошка Матрешка»
Действующие лица Взрослые: два скомороха, ведущий, лошадь. Дети: Кот и кошка; продавцы (мальчики и девочки в белорусских костюмах), петух, курица и цыплята; две кукушки (в цыганских костюмах); индюк и свинка; два лебедя; две лягушки. Два скомороха ведут детей в зал.
-
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННИЙ ЛЕС»
Задачи: Развить способность детей к сопереживанию художественному образу, умение передавать эмоциональное содержание музыки с помощью интонации голоса, движения, мимики. Обогащать эмоциональную сферу детей новыми видами эстетических переживаний. Различать жанровые особенности музыкальных произведений (марш, танец, песня) Передавать в речи и пении характер интонаций (радость, злость, нежность, важность, бодрость…) Развивать способность детей чувствовать и передавать в движении […]
-
Комплексное занятие «Котик Васька, конь Буян, Петушок и я»
Цель: Обобщить представление детей о домашних животных и птицах, вызвав у них различные чувства в связи с образами животных и птиц, отраженных в произведениях искусства. Задачи: · Учить различать контрастный характер музыки в пьесах, передающих образы животных и птиц; в пении, движении, в рисунках отражать эти образы, передавая свое отношение к ним. · Способствовать […]
