Архив метки: Занятия

Комплексное занятие «О чем расскажет музыка» в средней группе

Звучит музыка из «Детского альбома» П.И.Чайковского

М.р.   —    Ребята, мы снова встретились в музыкальном зале, где всегда нас ждет музыка. Она – главная в этом зале, ее все мы любим и всегда ждем с ней встреч. Кажется, ей подвластно все. А знаете ли вы, что умеет музыка? Читать далее Комплексное занятие «О чем расскажет музыка» в средней группе

К занятию о Покрове Пресвятой Богородицы

Чтобы занятие было более ярким, запоминающимся, я предлагаю детям несколько икон, посвященных этому событию. Кроме того, даю возможность увидеть и изображения праздника на живописных полотнах.

Читать далее К занятию о Покрове Пресвятой Богородицы

Фотопрезентация музыкального сюжетно-игрового комплекса «Раз, два, три, четыре, пять – будем в сказку мы играть!»

Занятие, которое поможет  научиться правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать  характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.

Симфонический оркестр приветствует ребят
Читать далее Фотопрезентация музыкального сюжетно-игрового комплекса «Раз, два, три, четыре, пять – будем в сказку мы играть!»

Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «В оркестровую страну»

Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

  1. Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.
  2. Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.
  3. Побуждать детей к активному восприятию музыки;
  4. Стимулировать познавательный интерес. Читать далее Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «В оркестровую страну»

Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»

Цель:  Вызвать у детей интерес к слушанию музыки в исполнении оркестра белорусских народных инструментов. Заинтересовать дошкольников деятельностью, направленной на выделение в музыке одного из средств выразительности – ритма,  передаче его  на музыкальных инструментах.

 

Задачи:

  1. Вызвать у детей положительные эмоции; побуждать  к активному восприятию музыки; стимулировать познавательный интерес.
  2. Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, различать их по тембру и изображениям на карточках; различать  характерные ритмические особенности разных музыкальных произведений.
  3. Развивать способности целостного и дифференцированного восприятия музыки, чувство ритма, музыкальную память, музыкальное мышление, музыкальный вкус; способности исполнения знакомой мелодии и импровизации на муз. инструментах небольшими группами и оркестром.
  4. Воспитывать у дошкольников интерес к белорусской народной музыке, способствовать пробуждению чувства любви к Родине. Читать далее Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

 Задачи:

  • Развить способность детей к сопереживанию художественному образу, умение передавать эмоциональное содержание музыки с помощью интонации голоса, движения, мимики. Обогащать эмоциональную сферу детей новыми видами эстетических переживаний.
  • Различать жанровые особенности музыкальных произведений (марш, танец, песня)
  • Передавать в речи и пении характер интонаций (радость, злость, нежность, важность, бодрость…)
  • Развивать способность детей чувствовать и передавать в движении эмоциональную выразительность ритма, формируя умение двигаться в разных направлениях и темпах.
  • Формировать умение перевоплощаться в художественный образ с помощью пластических движений Читать далее МУЗЫКАЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

Комплексное занятие «Котик Васька, конь Буян, Петушок и я»

Цель: Обобщить представление детей о домашних животных и птицах, вызвав у них различные чувства в связи с образами животных и птиц, отраженных в произведениях  искусства.

 

Задачи:

·         Учить различать контрастный характер музыки в пьесах, передающих образы животных и птиц; в пении, движении, в рисунках отражать эти образы, передавая свое отношение к ним.

·         Способствовать обогащению опыта детей разными способами творческих действий, расширению диапазона используемых ими средств художественной выразительности.

·         Организовать деятельность детей по закреплению приемов выражения и изображения чувства, настроения контрастного характера в музыкальной, художественно-речевой, изобразительной деятельности.

·         Поощрять самостоятельность при выборе способов действия для передачи образов домашних животных и птиц.

·         Воспитывать бережное отношение к живой природе, чувство сопереживания и заботы. Читать далее Комплексное занятие «Котик Васька, конь Буян, Петушок и я»