-
Музыкальный сюжетно-игровой комплекс (МСИК) «Раз, два, три, четыре, пять – Будем в сказку мы играть!»
Цель: Вызвать у детей интерес к слушанию музыки в исполнении оркестра белорусских народных инструментов. Заинтересовать дошкольников деятельностью, направленной на выделение в музыке одного из средств выразительности – ритма, передаче его на музыкальных инструментах. Задачи: Вызвать у детей положительные эмоции; побуждать к активному восприятию музыки; стимулировать познавательный интерес. Учить правильно называть музыкальные белорусские народные инструменты, […]
-
Сценарий праздника «День Знаний»
1 — Сегодня день чудесный, Мы знаем все о том. И всех мы поздравляем С чудесным этим днём!
-
Драматизация сказки Василия Николаевича Кузнецова»Кот Федот и кошка Матрешка»
Действующие лица Взрослые: два скомороха, ведущий, лошадь. Дети: Кот и кошка; продавцы (мальчики и девочки в белорусских костюмах), петух, курица и цыплята; две кукушки (в цыганских костюмах); индюк и свинка; два лебедя; две лягушки. Два скомороха ведут детей в зал.
-
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННИЙ ЛЕС»
Задачи: Развить способность детей к сопереживанию художественному образу, умение передавать эмоциональное содержание музыки с помощью интонации голоса, движения, мимики. Обогащать эмоциональную сферу детей новыми видами эстетических переживаний. Различать жанровые особенности музыкальных произведений (марш, танец, песня) Передавать в речи и пении характер интонаций (радость, злость, нежность, важность, бодрость…) Развивать способность детей чувствовать и передавать в движении […]
-
Комплексное занятие «Котик Васька, конь Буян, Петушок и я»
Цель: Обобщить представление детей о домашних животных и птицах, вызвав у них различные чувства в связи с образами животных и птиц, отраженных в произведениях искусства. Задачи: · Учить различать контрастный характер музыки в пьесах, передающих образы животных и птиц; в пении, движении, в рисунках отражать эти образы, передавая свое отношение к ним. · Способствовать […]
-
Музыкально-тематическое занятие «Путешествие в город Танцев»
Какой сегодня марш звучал? – занятие 2 (апрель) А кто его нам написал? Марш бодрит, зовет вперед, Настроенье создает. Тогда пройдем, как марш звучит Четко, бодро энергично! Вот теперь я вижу, Настроение у вас — отличное! Звуки чудеса творят. Вы, правда, в этом убедились?
-
Музыкально-тематическое занятие «Незнайка спешит на концерт»
Какая музыка вас встречает? занятие 1 (апрель) (ответы детей) Марш на занятия приглашает. Марш бодрит, зовет вперед, Настроенье создает. Тогда пройдем, как марш звучит Четко, бодро энергично! Вот теперь я вижу, Настроение у вас — отличное!
